到底要看多少參考資料才能好好教養孩子？

這陣子接比較多國小的校園演講與親職講座，

不少家長都會提出的問題是：

 

『關於教養，到底需要看多少書、吸收多少資訊才夠？

為什麼總是有應付不完的狀況與看不完的網路和書籍的參考資料？

有時真的覺得很累，

但更無力的是，那些建議方法都好像是亂槍打鳥，

對於教導孩子我們還是不得其法。』

 

此時，我常告訴家長，不論是書籍或網路等各種建議方式，

確實是參考而非公式。

 

更何況每個人都是獨一無二、全天下找不到第二個一模一樣特質的人了，

所以對待的方式一定要『量身訂做』，因材施教呀！

 

許多家長也坦承，

他們真的只想趕緊找到『速解法』來解決孩子『每個當下』的狀況與問題，

或是乾脆把孩子不符合家長期待的行為壓下來並扭轉，

可能使用體罰或各種不同的獎勵方式。

 

我個人認為，

能在孩子很小的時候就處理不來的家長，是運氣好的，

因為他們若願意尋求專業協助，孩子就能在小的時候塑形，

不會等到越長越大，行為模式都已逐漸成為習慣而難以調整，

但常常是到小朋友已經中高年級了，

家長才從不愉快又緊繃的家庭氣氛中，隱約察覺到事態變得嚴重。

 

我會建議家長還是可以多多參考各種教養資訊，

但必須衡量自己的寶貝的身心狀況、個性與該事件的各種條件是否適合套用公式，

不然應該只要選擇合用的點來應用即可。

 

剩下的就是，

好好地瞭解孩子的特質，努力並仔細地觀察他們的行為、與環境互動的因果關係等等，

找到促成孩子表現行為的根本原因，

針對原因來想辦法，才是治本的方式。

 

頭昏了嗎？

是不是說得太複雜了呢? 哈哈

 

簡單舉例來說，小學的孩子寫功課不專心怎麼辦？

 

我會希望家長先找到可能影響孩子專注力的原因，然後針對原因找解決方法，

而不是先套用自己所看到的方法，再看孩子是否適合來判定此法有沒有效果。

 

若書籍或網路資料建議改善孩子專注力的方法是：

『保持桌面單純、環境要安靜、多運動。』

 

然後我們就把小孩的書桌整理到沒有干擾物，

全家都安靜不吵鬧等他寫功課，有空就去跑步、游泳、騎腳踏車等。

 

結果嚴格執行這些方法後，

小孩寫功課還是不專心、拖拖拉拉...

這時候家長可能會覺得很困惑：

為什麼書裡、網路上的案例都說有效，為什麼對我的孩子就沒有用？

 

若孩子不專心的原因根本不是因為硬體環境因素，也不是缺乏運動，

而是有可能視知覺功能不良造成學習困難、

可能肌肉力量不足容易疲累、

可能感覺統合失調、

可能飲食作息等需要調整，或是其他各種不同的因素，

這樣就是沒有針對原因來處理了。

 

所以，我還是會建議家長們：

好好地用心觀察孩子，再選用適合的方式來對待，

確認後再行動，絕對可以事半功倍！

 

要是真的觀察不出個所以然，

不妨尋求專業人士評估後給予個別化的建議唷！

 

本文章轉載於《職能治療師黃彥鈞的部落格》http://othuang777.pixnet.net/blog